譯自 7/22/2011新聞
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大學與學院是智力開發的聖地，也是未來世界領導者的成長之地。不過，學校的教材與方向將決定學生的型態。最明顯的分歧在於英國與美國。雖然英國與美國同有盎格魯-撒克遜的原始文化，但是這兩個國家的教育系統有很大的差距。

在美國，無論是在公立或是私人文理學院，學生都必須要自己的本科外選擇學習的課程。學校是希望可以塑造出全能的學生，無論學生本身是有藝術或是科學的背景。即使本科是歷史，學生也可能選修天體物理學的課程。

但是在英國，這樣的教育系統就無法獲得認可。學生在早期的年齡就已經被期許專注於一個領域，當這樣的學生到了進入大學的時候，他們當然會選擇進入一個特定專業的領域 (蘇格蘭的大學比較鼓勵學生探索本科外的課程，即使現實中很少有學生這樣做)。

這些差異也影響了課堂裡的教學。就美國的教育方向而言，學生學得層次比較廣，但是接受的資訊卻比較淺。而在英國卻是完全相反。不可否認的，每一種教育系統都有優點與弱點。美國教育的批評者指出美式教育強迫學生學習多餘無關的教育，但美國的教育家則是認為英國的大學教育太單調。以英國與美國的兩間小型大學作比較，我個人是認為除了教材與課程的差別，校風更是有更明顯的差異。

在美國的校園，學生每日都被要求要作業。但是在英國的大學裡除了在特定時間被要求額外的密集作業，但是中間都有一段靜修時間，所以會比較好分配作業。這是英國大學的特色，也是推動學生社交的主要原因。相比之下，美國大學比較注重學術，或許因為大多的美國學校都比較注重教學。學生作業在美國絕對比較重，所以美國學生也比較注重學業表現，以這方面，美國的學生會比英國學生更加的有激勵。

以我個人之偏見收尾，我必須要承認美國的大學比較嚴謹、也比較會以智力激發民族精神，而犧牲培養更積習的社交機會。英國大學擁有課堂外的多元發展為優勢。學生必須要警慎的選擇!

By Sunjit "Sunny" Lalli